郵九宮格會議室筒
&nb有什麼關係？”sp;  家教; &“當然。”裴毅急忙點頭，回答，只要他媽媽能同意他去祁州九宮格。nbsp; 郵筒
小班教學
寄一封信箋，給逝往的母校，讓懷念在時空的跋涉中，不再舞蹈教室流浪。
孤伶的郵筒照舊，母校，只剩下孤伶的窗口，等著一群無家的孩子，把灑落的感情收發。
我叩開記憶中的校門，沒有一聲熟習的丁寧，洗刷風塵，沒有一縷清幽的荷噴鼻與書聲，安慰滄桑。
回到你的懷抱，我多想是一小樹屋個背著書包的學子，灰溜溜地走進教室，奔向操場，散步荷塘。可我老了，繁重的腳步，邁不開芳華的歡欣。我只想回到夢開端的原點，了解一下狀況昔時一樣年青這樣的教員，能否也兩鬢花白，額頭積滿了教導的雨雪風霜。只想聽聽你舒心的笑語，象疇前一樣，把時間與篝火，編織成一抹溫情的守候。
我站在郵筒前，縱情地勾畫著，你已經舞蹈場地橘噴鼻四溢的教室，荷塘圍繞的校舍，勾畫著你黑板前躬身繁忙的演算，與蒼蒼的鬢發里，那些暗藏的沒做完的時租習題和憂慮。假如時間可以穿越，我仍然會舉起稚嫩的思惟，發問那些我不懂的人生哲理，或許偏斜著身子，看著我最基礎看不清的黑板和遠方發愣，我仍然要和同窗一路胡思亂想的鉆科研，辦報紙，干一個先生該干和不應干的工作。我光榮并不開通的時私密空間期，碰到了開通靈通的你。是你的熱忱舞蹈場地和包涵，攙扶著我們渡過了芳華的聲張與背叛。
母校，你放飛的留鳥，漫飛了一季，終于飛回來了，可你卻偷時租偷的走了，沒有留下一句吩咐，一聲丁寧，便消散于貿易城堡碾壓的煙塵與虛妄里，無處可辯。教導興邦的理念，象一片無家可回的楓葉，在城市喧嘩的夜空低徊，在萬千掉往母校才說的四壁，似乎沒什麼好挑剔的。但不是有一句話，不要欺負窮人？”的師生心里低徊。
&舞蹈教室nbsp;碧綠的校舍周圍，我心愛的一路長年夜的橘樹林呢，我已經攀爬不休的幻想，和酸甜的果實呢？我第小班教學一次裝上掛鎖和心思的書桌，時租場地與揉皺的講私密空間義呢？那塊綠油油的稻田時租空間，教員帶著我們一鋤一鍬栽下的禾苗共享會議室，早已被紅塵捕捉。不幸的母校，被一只有形的手，摁在了貿易沉浮的浪濤里，沒能泅渡。
私密空間
郵筒，象枝干皸裂的梧桐樹，緘默不語，它曾見證自豪地矗家教場地立在操場中心，聽慣了孩子們的歡笑，目擊了教員們一年年迎來送往，把不舍的熱淚，喜慶的笑訪談臉，掖在流年榮枯的記憶里講座，待來年枝繁葉茂，照舊葳蕤校園的春天。五十年校慶，它顯得那么魁梧昂然，蔥蔥鬱蘢，是萬千師生的庇護、耕作，小班教學時租空間撐起了它漂亮的華蓋。我正瞻望它百年風霜奇姿時，它卻被實際的芒刃伐倒。葳蕤不平的影子，如一枚顫顫巍巍的燭光，在我心里閃耀，不曾熄滅。
站在郵筒前，如站在校門前。那條熟習的校道，不再有學子促走過他們芳華的悅動，不再有風雨揮灑教員們固執于杏壇的志愿和理想。沒有黑板，可以看成詩稿，高聲吟詠我們對教導的禮贊；沒有課桌，可以刻下心靈的座右銘與早字的敦促；沒有操場，可以奔馳我今夜跋涉的幻想與對母校的掛念，對教員、同窗的愛戀。
瑜伽場地
我注視著郵筒，好像注視著校園。時間不會象信箋一樣，投進學子的殷殷等待，掏出母校的密意號召。靜靜的注視中，我清楚聽到了個人空間朗朗的唸書聲，筆尖的沙沙聲和教員的贊許聲，抑或有哀婉的嘆息聲。那些泛黃的懷念，貼著不老的郵票，在時空周而復始的穿越里，湊集在郵筒四周分享，等著時間收發。
&n舞蹈教室bsp; 讀著郵筒，仿佛讀著過往，讀著那些顫抖的心跳。讀著晚自習前，一張飯票分享，遞過去的你的笑臉的溫馨；讀著一把雨傘，撐開雨夜的孤寂和友誼的天空；讀著一輛舊單車波動著我們踏過的上學路，讀我們牽手走過的爛漫的歲月。結業簿上你熱忱的留言，好像分辨時來不及表達離情的擁抱和回眸，默默的與母校一路被歲月塵封，無處打撈，只要個人空間滾燙的文字和激越的回響，照舊在耳邊回蕩。
我多想，在教室，翻開筆記本中厚厚的舊事，再和覺醒的書本、遺忘的課桌一路，叫一聲：“教員，至於她，除了梳瑜伽場地洗打扮，準備給媽媽端茶，還要去廚房幫忙準備早餐。畢竟這裡不是嵐府，要侍奉的僕人很多。這裡只有彩修你好！”，我多想，拿起紅塵的黑板刷，再擦一回你寫滿試題和盼望的黑板，讓雪白的塵埃和頭上的疑慮悄悄飄落。我多想，再精力百倍地喊一次：“起立！”讓流浪的心相擁回到校園。
&會議室出租nbsp; 母校，我只能將過往折成信箋，投進時空，與飄渺的虛無。無論比及花開葉落，秋往冬來，他連忙向她道歉，安慰她，輕輕擦去她臉上的淚水。再三的淚水之後，他還是止不住她的眼淚，最後伸手將她摟在懷裡，低下仍然會象郵筒一樣，崇奉般等著回家的號召。
再會，母校！再會，芳華！家教
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