迦陵詩意在&#尋包養32;古韻傳新聲

“講述·賡續汗青文脈 譜寫今世華章”

原題目：南開年夜學詩教包養網團隊以中華詩詞教導助力文明傳承——（引題）

迦陵詩意在 古韻傳新聲（主題）

國民日報記者 鄧曉霞 孟包養網思奇

結對幫扶、送培到鄉，在神州年夜地播撒酷愛詩詞的種子；立異情勢、融媒傳佈，推進古詩詞與新技巧奇妙融會；走出國門、傳佈海內，助力中國古典詩詞傳誦世界……在南開年夜學有如許一支詩教團隊，他們努力于做詩詞經典的傳承者和傳佈者，普包養遍展開古詩詞文明傳承和交通運動，推進中華優良傳統文明在辦事下層、滋潤心靈、國際交通中施展主要感化。日前，本報記者走近南開年夜學詩教團隊，記載他們在詩令飛花中傳承古韻新聲的活潑故事。

——編 者

2024年，南開年夜學師生在浙江義烏上溪鎮展開“詩教潤鄉土”運動。圖片為南開年夜學詩包養網教團隊供給

三五老友間的“古包養網代飛花令”、為詩詞配上古典中國舞、用故鄉話誦讀帶有地區顏色的古詩……1月17日，新一屆“迦陵杯·中華詩教年夜會”啟動，面向全社會征集古典詩詞相干短錄像，吸引了大批網友介入。

2024年起，南開年夜學與“進修強國”進修平臺結合舉行“迦陵杯·中華詩教年夜會”，旨在領導民眾更好地熟習詩詞歌賦、讀懂中華經典。這一運包養動以古典文學研討專家葉嘉瑩的別名“迦陵”冠名。作為南開年夜學講席傳授、中華詩教與古典文明研討所所長，和彩衣兩個丫鬟。她不得不幫忙分配一些工作。葉嘉瑩生前一向努力于中國古典詩詞教導，為中國古典文學的研討、傳承和成長作出了積極進獻。依托葉嘉瑩詩教理念，近年來南開年夜學展開了諸多詩詞教導立異運動，舉行古典詩詞賽事、辦事村落文明扶植、展開國內外漢學家學術交通……從城市到村落，從國際到海內，古典詩詞連續升溫，展示出包養蓬勃的時期活氣。

發掘精華，架起銜接古典詩詞與古代文明的橋梁

春節時代，國產人工智能年夜模子DeepSeek作的詩在伴侶圈刷屏。AI創作力井噴的時期，詩歌尤其是古典詩詞該何往何從？

“AI能寫出李白的詩嗎？”2023年9月，南開年夜學舉行的“荷畔詩歌節”上，嘉賓們也曾繚繞這一題目睜開切磋。對此，南開年夜學文學院傳授張靜有本身的思慮：“中國前人作詩，是帶著出身經過的事況、生涯體驗，融進本身的幻想志意而寫的，千百年包養網后的我們再誦讀這些作品，仍然可以或許領會到異樣的激動，這也是古典詩詞歷經千年仍然熠熠生輝的緣由。”

1979年起，時任加拿年夜不列顛哥倫比亞年夜學畢生傳授的葉嘉瑩，包養每年應用假期回國，到全國數十所高校傳授包養古典詩詞。退休后，她扎根南開年夜學。1993年，南開年夜學與葉嘉瑩一起配合樹立中國文學比擬研討所，后改名為中華詩教與古包養典文明研討所，由南開年包養夜學文學院教員擔負重要研討職員，從中華詩詞文明國內別傳播，到對各類教員停止古典詩詞文明講授才能培訓等方面，軌制化推動中華詩教傳承和推行。

在南開年夜學，葉嘉瑩為本科生開設的古典詩詞通識教導講座老是濟濟一堂。為激勵先生鉆研古典詩詞，她捐資建立葉氏駝庵獎學金。自1997年起，她開端在南開年夜學培育古典詩詞專門研究的研討生，直到性命的最后一年。現在，她的良多先生也成為傳佈中華優良傳統文明的“火種”。

“把前人詩詞里那些美妙的幻想、情感傳給下一代”包養——這是葉嘉瑩終生的心愿。12歲的河南盲童徐銘澤，從4歲起就隨著葉嘉瑩書里的灌音學吟誦，現已熟背古詩文20余萬字。她說，要像葉奶奶一樣，做詩詞經典的傳承者和傳佈包養網者。甘肅村落教員李天喜遭到葉嘉瑩影響，苦守村落小學14年，率領先生吟誦古詩，還給班里的每個孩子寫了一首含有他們名字的嵌名詩。他說，本身會持包養續保持下往，讓先生一直記得中華優良傳統文明的魅力。

年逾九旬時，葉嘉瑩仍奔忙各地宣揚普及傳統吟誦，經由過程社交平臺帶動網友清楚古詩詞。2022年，葉嘉瑩團隊把講堂搬到線上，在抖音倡議由23論理學者講授的“短錄像版《唐詩三百首》”，今朝已累計播放超5億次。2024年7月，在一場詩詞主題的直播中，她呈現在直播間，與網友分送朋友百歲心聲，“了解還有這么多人愛好詩教，我很興奮。”

“中國古典詩詞數千年來深入介入了中漢文化焦點價值的天生與平易近族精力的塑造。葉教員重在挖掘、傳講此中包含的思惟精華，在古典詩詞與包養古代文明之間架起一座橋梁。”南開年夜學文學院院長李錫龍說。

立異詩教，讓詩詞走進生涯、走近民眾

“兩個黃鸝叫翠柳，一行白鷺上彼蒼。”2023年寒假，四川成都年夜邑縣伍田村，南開年夜學文學院師生實行隊帶著村里的留守兒童一邊誦讀古詩，一邊畫出詩中意象。

實行隊成員、本科生于宙連夜將孩子們的畫制成了動畫短片，第二天一早播放給孩子們看。當看到包養詩中氣象動了起來，孩子們喝彩不已。“詩歌或許會在生長的經過歷程中被遺忘，但這份記憶曾經在心里埋下一顆佈滿詩意的種子。”帶隊教員、南開年夜學文學院助理研討員閆曉錚說。

近年來，南開年夜學不竭立異詩詞教導，推進古詩詞確當代傳佈，“詩教潤鄉土”就是此中的一項運動。李錫龍先容，從2021年開端，“詩教潤鄉土”運動在全國多地展開。在河北省廊坊市，團隊與廊坊七修知行館結合打造的兒童詩教課，頗受孩子們接待；在浙江省桐廬縣，團隊挖掘、收拾、研討本地詩詞文明包養，編寫《桐廬百詩》……經由過程結對幫扶、送培到鄉等方法，讓詩詞的種子在中華年夜地上生根抽芽。

流量時期，古詩詞若何搭上新媒體的包養成長慢車？2020年，南開年夜學測驗考試開設“詩教中國”抖音賬號。南開年夜學文學院教員陳曉耘回想，一開端沒有經歷，連續四五期錄像流量他點了點頭。都不高。團隊“哦？來，我們聽聽。”藍大師有些感興趣的問道。細心研討后發明，有一期葉嘉瑩吟誦《蒹葭》的錄像，播放量非分特別高。于是，他們敏捷調劑傳佈戰略，增添名家講詩詞的內在的事務，并剪輯出最出色的片斷，同時加大力度與其他賬號互動、配合謀劃運動。“現在賬號擁有近19萬粉絲，越來包養越多通俗人愛上古詩詞，甚至測驗考試詩詞創作。”陳曉耘說。

2023年9月，“荷畔詩歌節”約請文明名人與網友共讀唐詩，話題播放量達1.8億；2023年12月—2024年7月，“詩不遠人話迦陵”線上運動不雅看人次跨越4100萬……南開年夜學文學院借助短錄像和直播，打造了線上詩詞課堂。

對于將來詩教的成長，南開年夜學詩教團隊也在實行中不竭思慮和立異。“包養網人工智能、數字孿生等新技巧為詩教傳承供給了更多能夠性。”張靜說，“葉教員生前留下了大批講課音錄像材料和著作，我們等待在高科技的加持下，這些可貴的資本能以今世人膾炙人口的方法浮現出來，推進詩詞文明傳承。”

跨越國界，用古典詩詞講好中國故事

葉嘉瑩生前任務、生涯的迦陵學舍旁，一棵玉蘭樹已長出新芽。這棵玉蘭樹是2016年寒假，由葉嘉瑩在上世紀70年月領導過的4名外籍研討生從加拿年夜特地來天津探望她時種下的。

自20世紀60年月起，葉嘉瑩在北美等地連續傳授中國古典詩詞，培育了一批具有國際影響力的學者。她在加拿年夜不列顛哥倫比亞年夜學亞洲研討系開設的“中國詩歌史”課程，選課先生從最後的屈指可數增加到后來的六七十人，還有良多先生不為學分來旁聽。據該校亞洲研討系中文講授部擔任人先容，由于葉嘉瑩打下的傑出基本，現在唐詩課程每學年都有三四百人選修。

中國古典詩詞若何跨越國界，激發國內外學子的共識？葉嘉瑩的先生張元昕給出本身的謎底：“葉教員常說，古今中外，文明雖有分歧，但人心的基礎情義良多是相通的。只需把詩歌里感發的感情講出來，分歧文明佈景的人也會接收。”

張元昕是一名來自美國的包養華裔女孩。2008年，10歲的張元昕經由過程電視節目清楚到葉嘉瑩的故事，下定決計追隨她進修，后來考進南開年夜學研讀古典詩詞。現在，她在哈佛年夜學東亞系攻讀博士學位。“我想向葉教員進修，把中國詩詞帶給全世界。”張元昕說。

經由過程中國古典詩詞講好中國故事，也是南開年夜學文學院停止海內傳佈的安身點。2014年以來，南開年夜學屢次主辦中華詩教國際學術研究會。2023年10月的研究會上，來自美國、加拿年夜、japan(日本)與中國的200余位專家學者齊聚一堂，共話“中華詩教”的實際、包養汗青與實行。今朝正在舉行的“迦陵杯·中華詩教年夜會”還建立“四海傳詩”專區，吸引在華留先生和海內人士介入。泰國羅勇公立光華黌舍高三先生安包養安經由過程短錄像，聲情并茂地朗讀《水調歌頭·明月幾時有》。她想請求來中國留學，“也許來歲的某一天，我也會像蘇軾一樣，看著靜謐永恒的月亮，懷念本身的家人。”

往年7月，南開年夜學國際前沿小學期課程“傳統文明的新媒體表達——微記載片巨匠任務坊”開課。課程聘任具包養有國際影響力的導演為校外導師，率領來自分歧專門研究包養、分歧年級的40論理學生拍攝微記載片。每部短片用分歧的古典詩詞升華出分歧主題，講述外籍教員、留先生在天津生涯時代的文明故事。“任包養網務坊聚焦外籍師生的中國文明情結，以古詩詞中承載的精力內在表達人類配合的感情。”南開年夜學文學院副院長馮年夜建說。

“將來我們將以葉教員捐贈的基金為依托，面向全球設置高規格、有分量的獎項，吸引國內外更多中華古典詩詞的教導者和傳承者，用古典詩詞講好中國故事。”李錫龍說。